Nacido en Valencia en el año 1949, el catedrático de Fi losofía de la Educación Francisco Altarejos falleció el 4 de agosto de 2019. En este volumen, colegas y discípulos quieren rendirle el homenaje que merecen su vida y su obra.

Su vida, porque era una persona buena que trabajó con constancia y rigor en pro de su disciplina, que él abordaba con una perspecti va pedagógica ligada al arte de vivir y a la búsqueda de la felicidad como fin de la educación; porque era un pedagogo que amaba la verdad; un auténtico universitario dotado de una fina intuición investigadora; porque era un maestro que realmente amaba a sus discípulos, que gozaba y sufría con ellos porque sabía que enseñar es ser cómplice de una posibilidad trascendente.

Su obra, porque en este siglo XXI quedan aún muchas respuestas en el aire acerca de la educación. En las propuestas teóricas de fi lósofos, educadores, psicólogos, sociólogos y políticos surgen una y otra vez las palabras felicidad, bienestar, desarrollo, perfección, plenitud, realización, etc., y eso supone un reto para la disciplina. Repensar la educación teniendo en cuenta su dimensión ética es un posible horizonte, al que las obras de Altarejos, sinónimo de claridad y fundamentación en el ámbito teórico, representantes de una pedagogía perenne que entiende la educación como una actividad teleológica, personal y libre, pueden hacer grandes con tribuciones.

MAESTRO QUE AMABA A SUS DISCÍPULOS .

Alfredo Rodríguez Sedano y Ana Costa París

APORTES DEL PROFESOR FRANCISCO ALTAREJOS A LA EDUCACIÓN

SALVADOREÑA .

Moisés Antonio Martínez

DESAFÍOS EDUCATIVOS EN LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:

INTEGRALIDAD Y ETHOS DOCENTE Luz Yolanda Sandoval-Estupiñán

EL ENFOQUE PRÁCTICO DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN SEGÚN

EL PROFESOR FRANCISCO ALTAREJOS MASOTA .

Fernando Gil Cantero

FELICIDAD Y EL FIN DE LA EDUCACIÓN .

Aurora Bernal Martínez de Soria

LA DIMENSIÓN ÉTICA DE LA TAREA DE EDUCAR .

Gonzalo Jover

EL PROFESOR ALTAREJOS Y LA IDEA DE FELICIDAD: UNA RESPUESTA

SILENCIOSA A ALAIN .

Conrad Vilanou Torrano y Eric Ortega González

HABLEMOS DE PATERNIDAD

Marcela Chavarría Olarte

EL DE STUDIIS ET LITTERIS DE LEONARDO BRUNI (1370-1444) .

Javier Vergara Ciordia

LA EDUCACIÓN COMO CONQUISTA DE LA SABIDURÍA. A PROPÓSITO

DE UN OPÚSCULO PEDAGÓGICO DE DIEGO LAÍNEZ

Javier Laspalas

IMAGEN SOCIAL DE LA PEDAGOGÍA, COMPETENCIA TÉCNICA Y

EDUCACIÓN DE CALIDAD .

José Manuel Touriñán López

LAS GRAMÁTICAS DECONSTRUCTIVAS Y LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

Antonio J. Colom Cañellas

ORIENTACIONES PARA LA EDUCACIÓN DE LOS CIUDADANOS COMO

AGENCIAS DE SOSTENIBILIDAD

Juan Escámez Sánchez

EL GENOMA RELACIONAL DE UNA CIUDADANÍA DOPOMODERNA.

UNA NUEVA PROPUESTA DESDE LA SOCIOLOGÍA RELACIONAL DE P.

P. DONATI

Daniela Salgado-Gutiérrez y Concepción Naval

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL.

¿HACIA UN NUEVO PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN? .

Miguel A. Santos Rego

PRINCIPIOS BÁSICOS PARA UN CURRICULUM COMPETENCIAL DE

NIVEL SUPERIOR .

Jaume Sarramona

EL INVENTO DEMOCRÁTICO DEL ENTE SOCIAL JUVENTUD COMO

ERROR PEDAGÓGICO .

Rafael Alvira

REFLEXIONES EN TORNO A LA ESPERANZA PEDAGÓGICA

José Antonio Jordán Sierra