La presente obra colectiva aborda el análisis de ciertas prácticas docentes llevadas a cabo en el aula universitaria atendiendo a dos enfoques: la digitalización y la sostenibilidad, en la medida en que estas variables se están erigiendo en los ejes sobre los que debe pivotar la sociedad presente y futura. Por lo que se refiere a la digitalización, la obra va más allá de las clásicas propuestas, ya superadas, consistentes en la incorporación de las TICs en el aula (en sus diversas manifestaciones), para centrarse en la finalidad educativa que se puede extraer de las plataformas y aplicaciones de inteligencia artificial generativa, al objeto de que sean percibidas por el alumno como un complemento al estudio y no como un recurso que pueda sustituir el esfuerzo y el sacrificio que la obtención de cualquier Grado exige. Por su parte, y en relación con el segundo eje, la obra analiza cómo la docencia de las disciplinas debe orientarse a la sostenibilidad, fomentando estrategias docentes compatibles con la enseñanza sine die de los estudios universitarios, sin poner en riesgo los recursos limitados de los que disponemos.