La incorporación en 2007 de España al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supuso un incremento del protagonismo y trabajo de los estudiantes universitarios. Junto a ello, los diferentes cambios sociales, culturales y tecnológicos han tenido una influencia clave en el ámbito educativo universitario, donde el mayor acceso a la información, la digitalización o la irrupción de la inteligencia artificial han modificado tanto el papel del alumno como el del docente. Todo ello ha provocado que se haya ido poniendo el foco de atención en nuevos enfoques y metodologías activas que se han sumado a las tradicionales clases magistrales para así favorecer la participación e interacción del alumnado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Esta obra subraya y pone el énfasis en la inquietud de un conjunto de profesores pertenecientes a distintas universidades españolas por avanzar en los procesos de enseñanza mediante nuevas experiencias y buenas prácticas docentes en el área de recursos humanos, lo que, sin duda, puede favorecer al aprendizaje de estudiantes y profesores y, además, contribuir a la actualización y el desarrollo de capacidades profesionales. Específicamente, muestra 9 trabajos que incluyen, en forma de resultados y reflexiones, valiosas aportaciones que pueden ser de utilidad e inspirar, desde una perspectiva multidisciplinar, a la comunidad que forma parte de la educación universitaria.